Beitrag #11

Meine Güte, immer diese schlechte Stimmung in Japanisch-Foren.

Warum reagieren so viele Japanischlernende auf Leute, die der selben Beschäftigung nachgehen, so wie Menelaos auf Paris, als dieser ersterem seine Helene abspenstig gemacht hat?

Es ist doch genug Japanisch für alle da!

Beitrag #12

(31.03.10 17:50)Chinpokochan schrieb:  Ja, richte ihr aus, dass du hier Unsinn verbreitest...

Ich muss L4D ausnahmsweise mal Recht geben.
Es ist teilweise unerträglich, wie kleinkariert einige in vielen Threads reagieren, selbst wenn die Frage (so wie hier auch) völlig banal ist und der Fragende, also letztendlich nur der, den es betrifft, sich bereits völlig zufrieden zurückgezogen hat...

Beitrag #13

Nöööö, ein Fliegenpup war das für mich nicht, ich wollte es schon ernsthaft wissen. Da ich jobbedingt nur bröckchenweise lernen kann, also immer noch Anfängerin bin, bleibt mir wohl als Deutsch- Muttersprachlerin nichts anderes übrig, als mein deutsches Denken solange in die arme japanische Sprache zu "prügeln", bis ich deren Satzstrukturen und Denkweise begriffen habe. Weißt Du da einen anderen Weg, Azumi?
Zum Thema "Wie gehe ichmit Fehlern anderer um" möchte ich mal ein kleines Beispiel geben:
Ich nehme zur Zeit an einem Online-Kurs teil. Wenn einer der Schüler einen Fehler macht, wiederholt unsere Lehrerin einfach den Satz so, wie er RICHTIG ist und erklärt die enthaltene Grammatik. Der Fehler selbst wird nicht erwähnt. Angenehm und höflich.
Einige hier haben genau das gemacht. Dankeschön dafür!
Liebe Grüße,
Ele

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Sorry, MM und L4D, hatte Eure Antworten nicht gesehen, sonst hätte ich nicht mehr geantwortet. Ich stimme Euch absolut zu!
Liebe Grüße,
Ele

Beitrag #14

(31.03.10 23:24)Elefumi schrieb:  Weißt Du da einen anderen Weg, Azumi?

Ich weiß nur, dass man, gerade bei DIESER Sprache, mit Grammatik alleine nicht weiterkommt.

Beitrag #15

1. "Ganbaritai to omoimasu": 6,9 Mio Belege unter Google
2. "Ganbarimasu": 9,5 Mio Belege
(Varianten unberücksichtigt)
Zu einer japanischen Einschätzung des Ausdruckswirkung bei Verwendung von (1) siehe auch hier.